https://math-wiki.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94%3A%D7%94%D7%9C%D7%9E%D7%94_%D7%A9%D7%9C_%D7%A6%D7%95%D7%A8%D7%9F 2026-05-13T05:09:56Z היסטוריית הגרסאות של הדף הזה בוויקי MediaWiki 1.39.4 https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:%D7%94%D7%9C%D7%9E%D7%94_%D7%A9%D7%9C_%D7%A6%D7%95%D7%A8%D7%9F&diff=60880&oldid=prev 2015-05-10T06:59:39Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="he"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ הגרסה הקודמת</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">גרסה מ־06:59, 10 במאי 2015</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">שורה 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">שורה 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>עבודה מעולה, עוזי. יש לי הסתייגות אחת: מבחינה דידקטית, עדיף לחשוף את התלמידים לתורת הקבוצות והאקסיומטיקה בשלב מאוחר יותר. לפי זה, הלמה של צורן היא למה עם הוכחה, כמו כל הוכחה אחרת שהם רואים בשנה א, ואין צורך לומר דבר על אקסיומת הבחירה או אקסיומות אחרות. לאחר ההוכחה והיישומים, לתלמידים תהיה אינטואיציה טובה על הלמה (שזה העיקר), ואז יש מקום לפרק על האקסיומטיקה, אקסיומת הבחירה, שקילות, וכו&#039;.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>עבודה מעולה, עוזי. יש לי הסתייגות אחת: מבחינה דידקטית, עדיף לחשוף את התלמידים לתורת הקבוצות והאקסיומטיקה בשלב מאוחר יותר. לפי זה, הלמה של צורן היא למה עם הוכחה, כמו כל הוכחה אחרת שהם רואים בשנה א, ואין צורך לומר דבר על אקסיומת הבחירה או אקסיומות אחרות. לאחר ההוכחה והיישומים, לתלמידים תהיה אינטואיציה טובה על הלמה (שזה העיקר), ואז יש מקום לפרק על האקסיומטיקה, אקסיומת הבחירה, שקילות, וכו&#039;.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>בועז</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>בועז</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">דרושים קישורים למושגים שאינם מוגדרים בדף זה. ספציפית: קבוצה סדורה, סדר חלקי חלש.</ins></div></td></tr> </table>

Boaz633 https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:%D7%94%D7%9C%D7%9E%D7%94_%D7%A9%D7%9C_%D7%A6%D7%95%D7%A8%D7%9F&diff=60874&oldid=prev 2015-05-10T06:37:34Z

<p>יצירת דף עם התוכן &quot;עבודה מעולה, עוזי. יש לי הסתייגות אחת: מבחינה דידקטית, עדיף לחשוף את התלמידים לתורת הקבוצ...&quot;</p> <p><b>דף חדש</b></p><div>עבודה מעולה, עוזי. יש לי הסתייגות אחת: מבחינה דידקטית, עדיף לחשוף את התלמידים לתורת הקבוצות והאקסיומטיקה בשלב מאוחר יותר. לפי זה, הלמה של צורן היא למה עם הוכחה, כמו כל הוכחה אחרת שהם רואים בשנה א, ואין צורך לומר דבר על אקסיומת הבחירה או אקסיומות אחרות. לאחר ההוכחה והיישומים, לתלמידים תהיה אינטואיציה טובה על הלמה (שזה העיקר), ואז יש מקום לפרק על האקסיומטיקה, אקסיומת הבחירה, שקילות, וכו&#039;.<br /> בועז</div>

Boaz633