שיחה:88-165 תשעב סמסטר ב/תרגילים: הבדלים בין גרסאות בדף

גרסה מ־13:05, 3 במאי 2012

זה המקום לכל השאלות בנושא הקורס. הודעות תוכלו למצוא בדף הראשי של הקורס.

הנחיות

1. כשאתם מתייחסים לתרגיל, אנא צטטו. 2. אנא המנעו מלפתוח כותרות חדשות שלא לצורך. 3. חותמים בסוף כל הודעה באמצעות "~~~~. פתיחת חשבון - חינם.

שאלות

שתי שאלות 0) האם הבוחן יהיה עם חומר פתוח (דף נוסחאות למשל)? 1) האם "חוק וישנה" באמת קיים?

שאלה. מה הסיכוי שלי לעבור את הקורס במועד א'?

תשובה. לפי נסיון השנה שעברה - אם תשתתף בכל השעורים, כ-85%. אם לא תשתתף בשעורים - כ-30%. בהצלחה! עוזי ו. 00:58, 1 במרץ 2012 (IST)

שאלה. בתרגיל מס' 1, שאלה מס' 1. "בכד 3 כדורים לבנים ו- 4 שחורים. מוציאים 4 כדורים עם החזרה ורושמים את הצבע על הדף. כמה רשימות אפשרויות קיימות?" האם הכוונה היא להוצאת 4 כדורים ואז להחזיר אותם כרביעייה, או הוצאת כדור אחד, והחזרתו מיד לאחר "רישום הצבע", ואז להוציא שוב כדור מתוך הכד, לרשום את הצבע ולהחזיר אותו גם, וכך הלאה עד לסה"כ 4 פעמים?

תשובה. הכוונה היא להוצאת כדור אחד, רישום צבעו והחזרתו לכד ארבע פעמים. חיה

שאלה. שאלות בנוגע לבוחן:

1. על אילו תרגילים יהיה הבוחן?

2. האם יהיה מותר שימוש בדף נוסחאות?

שאלה. תרגיל 2 שאלה 1 סעיף א'

בפתרונות לשאלה זו (פה) על מנת לחשב את החציון השתמשו בנוסחה שלפי זיכרוני (וגם לפי הסיכומים שלי) לא הוזכרה לא בהרצאה ולא בתרגול (של חיה). האם יש לפתור בדרך זו או שפשוט ניתן לומר שהחציון הוא כל מספר בין 9 ל11?

הערה. בפתרונות תרגיל 4 שאלה 4 סעיף א' השונות צריכה להיות 4/9. החישוב שהיה שם צריך להיות 2^(2/3)-8/9/ שימו לב לא להתבלבל- ממליץ לתקן את זה בפתרונות.

@@ שורה 33: / שורה 33: @@
 בפתרונות לשאלה זו [[מדיה:Stat_solution_2.pdf|(פה)]] על מנת לחשב את החציון השתמשו בנוסחה שלפי זיכרוני (וגם לפי הסיכומים שלי) לא הוזכרה לא בהרצאה ולא בתרגול (של חיה). האם יש לפתור בדרך זו או  שפשוט ניתן לומר שהחציון הוא כל מספר בין 9 ל11?
+'''הערה'''. בפתרונות תרגיל 4 שאלה 4 סעיף א'
+השונות צריכה להיות 4/9. החישוב שהיה שם צריך להיות 2^(2/3)-8/9/
+שימו לב לא להתבלבל- ממליץ לתקן את זה בפתרונות.