88-617 תשעט סמסטר א: הבדלים בין גרסאות בדף

מתוך Math-Wiki
שורה 15: שורה 15:
תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה.
תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה.


*[[מדיה:Ex1_88617_79.pdf|תרגיל 1]]. יש טעות בשאלה 5, אז להלן השאאלה החדשה: נניח שאנחנו מסמנים במישור המרוכב את כל המספרים z המקיימים <math>z+\overline{z}=8</math>. מה נקבל?
*[[מדיה:Ex1_88617_79.pdf|תרגיל 1]]. יש טעות בשאלה 5, אז להלן השאאלה החדשה: נניח שאנחנו מסמנים במישור המרוכב את כל המספרים <math>z</math> המקיימים <math>z+\overline{z}=8</math>. מה נקבל?

גרסה מ־12:41, 18 באוקטובר 2018

88-617 מבוא לאנליזה מתקדמת למורים

מרצה: תמר בר-און, tamarnachshoni@gmail.com.

מתרגל: אריאל ויצמן, relweiz@gmail.com.

קישורים

מערכי תרגול באנליזה מתקדמת למורים

מבחנים משנים שעברו

תרגילי בית

תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה.

  • תרגיל 1. יש טעות בשאלה 5, אז להלן השאאלה החדשה: נניח שאנחנו מסמנים במישור המרוכב את כל המספרים [math]\displaystyle{ z }[/math] המקיימים [math]\displaystyle{ z+\overline{z}=8 }[/math]. מה נקבל?