שינויים

* '''[[מדיה:LA.pdf|מבחן מועד א']]''': העמוד הראשון של מבחן מועד א'. מותר (ומומלץ) לראות. קראו בעיון את ההנחיות, וחסכו לעצמכם זמן במבחן! * '''[[מדיה:JordanFormBoaz5.pdf|משפט ג'ורדן: הסיפור המלא]]'''. לא תמצאו בשום מקום אחר!!! (מהיום, כולל גם תרגול ודוגמאות). * '''מבחנים באלגברה לינארית''': כאלה שנתנו בבר-אילן, באונ' העברית, ובאונ' תל-אביב, רבים מהם (במיוחד אלה מת"א) עם פתרונות מלאים. מומלץ לפתור לפחות כמה בחינות מכל אוניברסיטה, כדי להיות מוכנים לכל סגנון של בחינה. '''שימו לב''': השאלות על דטרמיננטות מופיעות לעתים קרובות במבחנים של "אלגברה לינארית 1". קישור: http://u.cs.biu.ac.il/~tsaban/LinearAlgebra/linear.html * '''[[מדיה:LA2Outline2011.pdf|תקציר הקורס]]''': תקציר של הרצאות הקורס, כולל במקרים רבים רעיונות ההוכחה של הטענות. יכול להיות שימושי בשביל החזרה למבחן. * '''[[מדיה:GoogleSecret.pdf|הסוד של גוגל ואלגברה לינארית]]''': איך שני מתמטיקאים השתמשו במשפט בן מאה שנים באלגברה לינארית (ערכים עצמיים) כדי לשנות את העולם. הטכנולוגיה הכי מתוחכמת של ימינו מבוססת על מתמטיקה "עם זקן". אפשר רק לדמיין מה יעשו עוד מאה שנים עם המשפטים שמתחדשים בימינו... (חומר זה הוא להעשרה בלבד, ואינו למבחן). * סרטוני הדגמה שונים במתמטיקה, ביניהם גם כאלו הקשורים באלגברה לינארית:http://demonstrations.wolfram.com/תודה ללידור על המידע.

279.121.11

'''סקר איכות ההוראה עלה לאינטרנטשיעור שאלות ותשובות למבחן'''. הזדמנות שלכם לחלק ציונים למרצים...באלגברה לינארית 2 ייערך במשותף לשתי קבוצות התיכוניסטים, יומיים לפני המבחן:

כל התלמידים שיכוליםיום ג', מתבקשים להשתתף8.2.11, בשעות 17:00-19:00. בניין 604, כתה 101.

הבהרה לגבי שאלות הסקרעליכם להשתדל, עד שיעור החזרה: אחד הסעיפים הוא "שימוש בשיטות הוראה מגוונות"א.סעיף זה מתייחס לכל מה שאינו נכלל בגיר, לוח, והקראה מתוך הרשימותללמוד את כל החומר (הרצאה ותרגיל).בקורס שלנו זה כולל: העלאת חומר באינטרנט, מצגות, אתגרים, וכדומהב. לפתור מבחנים רבים ככל האפשר. ג. להביא אתכם שאלות ממבחנים שלא הצלחתם לפתור (אעדיף שאלות שלפחות שני תלמידים לא הצליחו לפתור - שאלו את חבריכם את השאלות לפני שתביאון לכתה).

'''איך משתתפים?''' תודה לגל אורדו בשיעור אשתדל לפתור שאלות אלה. השיעור כולו מבוסס על המידע הבא: כל סטודנט שעידכן במערכת המידע האישי את הדוא"ל שלו קיבל הודעת דוא"ל מאגודת הסטודנטים. בהודעה זו יש קישור להשתתפות בסקר. סטודנט שלא קיבל את הודעה זו יכול להיכס לסקר דרך: http://www.attentivefm.com/Barilan_Surveys/IdentBarIlanהשאלות שתביאו אתכם.htm

מחר בשש יתקיים שעור השלמה לשעור של אתמול עבור הקב' של עדי (305\4).2.11 בנוגע ל'''תוכן המבחן''': בדף הבית שלי תמצאו מבחנים משלש אוניברסיטאות. המבחן שלכם יהיה דומה בתכניו למבחנים אלה. בפרט, ייתכנו שאלות שמבקשות לתת הגדרה מדוייקת למושג, לנסח בצורה מדוייקת משפט, או להוכיח משפט או טענה מההרצאה, בנוסף לשאלות שנראות יותר כמו "תרגיל".

כמו כןלגבי הוכחת משפט ג'ורדן: כעקרון, מלי מבקשת בכל לשון לעדכן מיילים במערכת המידע האישיכל שאלה אפשר לפתור בעמוד אחד או שניים לכל היותר.(למי מזה אפשר להסיק, שלא יודע איך ניתן לשאול אותהתתבקשו לתת הוכחה מלאה ומפורטת למשפט על צורת ג'ורדן של מטריצה. מצד שני, כן צריך ללמוד את ההוכחה, כי במקרים כאלה אפשר לקבל שאלה כמו "סקור את הצעדים העיקריים (בלי פרטים מלאים)של הוכחת המשפט על צורת ג'ורדן", או לחילופין, אפשר שתתבקשו להוכיח צעד ספציפי בהוכחה, בהסתמך על כל מה שהוכח עד צעד זה.

14.1.11 תיקון טעות בהרצאה של ד"ר צבאן: בהרצאה תיארתי את אחת הדרכים למציאת המטריצה המג'רדנת: חישוב מטריצה שמעבירה לצורה אלכסונית---------------------------------------בלוקים, ואח"כ לכל בלוק בנפרד, חישוב מטריצה מג'רדנת ולקיחת הסכום הישר של המג'רדנות הקטנות. למעשה, יש לקחת את המכפלה של המטריצה מהשלב הראשון כפול המטריצה מהשלב השני. דרך נוספת, נלמדה בתרגיל. העליתי תחת "חומר עזר" לעיל, גירסה חדשה של החומר על צורת ג'ורדן, המכילה גם דוגמאות מפורטות. בועז

א. הקורס הסתיים, ואני '''2.12.2010שובר דיסטנס''': התמונה באתר הבית שלי הוחלפה בקליפ שיסביר למה אני מרצה "לאט" (ומנין שם משפחתי הגיע).בקרו באתר שלי: http://u.cs.biu.ac.il/~tsaban/

שלום לכולםב. באותו אתר,תמצאו קישור ל'''מבחנים''' באלגברה לינארית שניתנו בעבר בבר-אילן, אונ' עברית, ות"א.מאד מומלץ לפתור בחינות מכל האוניברסיטאות, במיוחד לאור חסרון בשאלות על הנושא של צורת ג'ורדן במבחנים האחרים.הערה: באונ' ת"א ובאונ' העברית לומדים, לעתים, גם תבניות בילינאריות. נושא זה אינו כלול במבחן שלכם.

ג. אני עורך '''מספר הודעות חשובותמחקר לא רשמי''':על מידת האינטגרציה של העדות השונות בישראל, מנקודת המבט של שילוב והצלחה בלימודים מתמטיים.כל תלמיד שמוכן, ישלח אליי בבקשה אימייל ובו שם התלמיד, ושם הארץ שממנה באה משפחתו לארץ.במקרה שזה דו משמעי, ההגדרה היא לפי האב, או לפי אב האב, וכו'(המקרה הראשון שבו ארץ המוצא ברורה). האימייל שלי מתקבל מ tsa777ban@math.biu.ac.il לאחר הסרת כל הספרות.

1.הבוחן יתקיים ב 9/12/2010 בשעה 18:00 בבניין 304כמובן,חדר 2המידע לא יופץ בשום צורה.

302.11התרגיל האחרון שפתרנו בכיתה בתרגול האחרון: [[מדיה:Linear2-Hashlama-Targil.pdf|כאן]].2010

שעות הקבלה שלי בשבוע ----------------------2.1.11 היום הוכרז לידור אלדבח כזוכה בתחרות ה[[מדיה:Challenge.linearA2.2010.pdf|אתגר]] של חנוכההקורס. בטקס צנוע שנערך בכתה, יתקיימו כרגיל ביום שלישי אך יוקדמו לשעה 15העניק לו המרצה ספר באלגברה לינארית וגיאומטריה רב ממדית.ה[[מדיה:00EldabahChallengeSol.pdf|פתרון של לידור]] מגלה ניצנים של יכולת מחקרית מקצוענית: הבנת הבעיה,ניסוח מטרות ביניים והוכחתן, ופתרון הבעיה.כל הכבוד.בועז---------------------

28הבהרה לגבי שאלות הסקר: אחד הסעיפים הוא "שימוש בשיטות הוראה מגוונות".11סעיף זה מתייחס לכל מה שאינו נכלל בגיר, לוח, והקראה מתוך הרשימות.בקורס שלנו זה כולל: העלאת חומר באינטרנט, מצגות, אתגרים, וכדומה.2010

*[[מדיה'''איך משתתפים?''' תודה לגל אורדו על המידע הבא:Challengeכל סטודנט שעידכן במערכת המידע האישי את הדוא"ל שלו קיבל הודעת דוא"ל מאגודת הסטודנטים.linearA2בהודעה זו יש קישור להשתתפות בסקר.2010סטודנט שלא קיבל את הודעה זו יכול להיכס לסקר דרך: http://www.attentivefm.com/Barilan_Surveys/IdentBarIlan.pdf|חשוב!אתגר מהמרצים]]htm

מחכים לראות מה הציון שלנו :) המרצים והמתרגלים ---------------------------------------- 15.12 כמו כן, מלי מבקשת בכל לשון לעדכן מיילים במערכת המידע האישי.(למי שלא יודע איך ניתן לשאול אותה) -----------------------------------------