שיחת משתמש:Tsaban: הבדלים בין גרסאות בדף
אין תקציר עריכה |
|||
| שורה 8: | שורה 8: | ||
== בנוגע למבחן מחר == | == בנוגע למבחן מחר == | ||
בז'רדון | בז'רדון מטריצה מסדר 3, אני תוהה אם יעיל יותר חישובית פשוט להציב נעלמים ולפתור 9 משוואות לינאריות(AP=JP), אחרי שמוצאים את צורת ז'ורדן -- במטריצות מסדר 2 היתרון קיים, ניסיתי. | ||
שאלותיי: | שאלותיי: | ||
א)האם אתה מסכים עם עניין היעילות? (זה בסה"כ לדרג מטריצה, שזה תהליך n^3, כאן n=9, וברור שעושים המון פעולות בבת אחת על הנייר) | א)האם אתה מסכים עם עניין היעילות? (זה בסה"כ לדרג מטריצה, שזה תהליך n^3, כאן n=9, וברור שעושים המון פעולות בבת אחת על הנייר) | ||
ב)האם אקבל את מלוא הנקודות אם אמצא מטר' מז'רדנת בצורה | ב)האם אקבל את מלוא הנקודות אם אמצא מטר' מז'רדנת בצורה הנ"ל מחר? | ||
גרסה מ־09:03, 29 בפברואר 2012
תיקונים
הוספתי הערות גם לסיכום הקורס. אנא תקן.
תיקון
אגב, (אני כנראה טועה, כי מדובר בקודש-הקודשים שכולם כבר עברו עליו, אבל) בקובץ של ז׳ורדן, באלגוריתם לז׳רדון אופרטור, בשורה הראשונה של סעיף 2, לא אמור להיות j+1 במעריך, במקום i?
בנוגע למבחן מחר
בז'רדון מטריצה מסדר 3, אני תוהה אם יעיל יותר חישובית פשוט להציב נעלמים ולפתור 9 משוואות לינאריות(AP=JP), אחרי שמוצאים את צורת ז'ורדן -- במטריצות מסדר 2 היתרון קיים, ניסיתי.
שאלותיי: א)האם אתה מסכים עם עניין היעילות? (זה בסה"כ לדרג מטריצה, שזה תהליך n^3, כאן n=9, וברור שעושים המון פעולות בבת אחת על הנייר) ב)האם אקבל את מלוא הנקודות אם אמצא מטר' מז'רדנת בצורה הנ"ל מחר?