88-132 אינפי 1 סמסטר א' תשעו: הבדלים בין גרסאות בדף

גרסה מ־05:59, 10 באוקטובר 2015

מבוא

"עקביא בן מהללאל אומר, הסתכל בשלשה דברים ואין אתה בא לידי עברה: דע, מאין באת, ולאן אתה הולך, ולפני מי אתה עתיד לתן דין וחשבון.

מאין באת: שנת שירות, צבא, [[מכינה_למתמטיקה_קיץ_תשעה] מכינה].

לאן אתה הולך: ללמוד להבין טוב יותר (בשפת מדעי הרוח "להרגיש") סדרות וטורים וכן להבין עקרונות יסוד של פונקציות רציפות או גזירות.

ולפני מי אתה עתיד ליתן דין וחשבון, לפני הקב"ה, תמיד, אך יותר מדויק בפני סגל הקורס. ראו מטה."

(עפ"י מסכת אבות, ג' א').

סגל ההוראה בקורס:

מרצים:

לתיכוניסטים:

פרופ' בועז צבאן
פרופ' מיכאל שיין

לבוגרים:

ד"ר שמחה הורוביץ

מתרגלים

תיכוניסטים:

ד"ר מני שלוסברג
איתמר שטיין

בוגרים:

ניר שורץ

תרגילים ותרגולים

תרגילי בחירה (הקבוצה של ניר) - כזכור הקבוצה שלי בוחרת בדיוק 4 תרגילים מאלו שאעלה במהלך הסמסטר.

תרגילים במערכת [math]\displaystyle{ \chi }[/math] (מילולית: חִי). תודה לארז ולכותבי התרגילים.

קישורים מעניינים

למה בכלל צריף חדווא?

[math]\displaystyle{ \sqrt 2 }[/math], האם אתה קיים? - דיאלוג מבוא על מספרים אי רציונליים.

למה צריך ממשיים? - עוד דיאלוג מבוא על מערכות מספרים

איך מוכיחים בלי לשבור את הראש? - לסטודנט המחפש את התשובה לשאלה הסופית לחיים ליקום ולכל השאר.

הודעות אחרות

בכדי למנוע בלבול, הודעות **לקבוצת הבוגרים** יועלו בערוץ הTelegram שניר פתח שזו כתובתו בישראל. הלקוח של הטלגרם ניתן להרצה הן במחשב והן בנייד.

ציוני תרגיל לקבוצה של ניר יתעדכנו דינמית דרך הקישור. בונוס: עכשיו גם בQR Code:

.

[1] – בהצלחה! ☺ 

@@ שורה 4: / שורה 4: @@
 "עקביא בן מהללאל אומר, הסתכל בשלשה דברים ואין אתה בא לידי עברה: דע, מאין באת, ולאן אתה הולך, ולפני מי אתה עתיד לתן דין וחשבון.
-מאין באת: שנת שירות, צבא, [[מכינה למתמטיקה קיץ תשעה] מכינה].
+מאין באת: שנת שירות, צבא, [[מכינה_למתמטיקה_קיץ_תשעה] מכינה].
 לאן אתה הולך: ללמוד להבין טוב יותר (בשפת מדעי הרוח "להרגיש") סדרות וטורים וכן להבין עקרונות יסוד של פונקציות רציפות או גזירות.
@@ שורה 11: / שורה 11: @@
 (עפ"י מסכת אבות, ג' א').
 '''סגל ההוראה בקורס:'''
@@ שורה 30: / שורה 32: @@
 * ד"ר מני שלוסברג
 * איתמר שטיין
 בוגרים:
@@ שורה 40: / שורה 41: @@
 * [[תרגילי בחירה (הקבוצה של ניר)]] - כזכור הקבוצה שלי בוחרת בדיוק 4 תרגילים מאלו שאעלה במהלך הסמסטר.
-* תרגילים במערכת <math>\xi</math> (מילולית: חִי). תודה לארז ולכותבי התרגילים.
+* תרגילים במערכת <math>\chi</math> (מילולית: חִי). תודה לארז ולכותבי התרגילים.
 == קישורים מעניינים ==
-*[https://www.youtube.com/watch?v=_Idra8rVS1I[למה בכלל צריף חדווא?]]
+*[https://www.youtube.com/watch?v=_Idra8rVS1I למה בכלל צריף חדווא?]
-* [https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/roottwo.html[<math>\sqrt 2</math>, האם אתה קיים?] - דיאלוג מבוא על מספרים אי רציונליים.
+* [https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/roottwo.html <math>\sqrt 2</math>, האם אתה קיים?] - דיאלוג מבוא על מספרים אי רציונליים.
-*[[https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/reals.html] למה צריך ממשיים?] - עוד דיאלוג מבוא על מערכות מספרים
+*[https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/reals.html למה צריך ממשיים?] - עוד דיאלוג מבוא על מערכות מספרים
-* [https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/autoanalysis.html] איך מוכיחים בלי לשבור את הראש?] - לסטודנט המחפש את התשובה לשאלה הסופית לחיים ליקום ולכל השאר.
+* [https://www.dpmms.cam.ac.uk/~wtg10/autoanalysis.html איך מוכיחים בלי לשבור את הראש?] - לסטודנט המחפש את התשובה לשאלה הסופית לחיים ליקום ולכל השאר.