שינויים
יצירת דף עם התוכן "<latex2pdf> <tex>קוד:ראש</tex> אינפי, או "חשבון אינפינטסימלי" זהו תחום במתמטיקה שחוקר גבולות ופונק..."
<latex2pdf>
<tex>קוד:ראש</tex>
אינפי, או "חשבון אינפינטסימלי" זהו תחום במתמטיקה שחוקר גבולות ופונקציות. התחום נקרא כך משום שבתחילת הפיתוח שלו, המתמטיקאים היו הרבה פחות פורמליים מהיום והשתמשו ב"אינפינטסימליים", גדלים חיוביים קטנים כרצוננו. היום משתמשים בהגדרות הפורמליות של קושי (עם דגש על התנועה האחרונה, באנגלית: $\text{Cauchy}$)
$\\\\$
בתחילת הקורס נדבר על האובייקט הכי פשוט, הסדרה, ונחקור את הרעיון של גבול של סדרה. לדוגמה, אינטואיטיבית קל לראות למה נוח לומר ש-
$$ 1,\frac{1}{2},\frac{1}{3},\frac{1}{4},\frac{1}{5},\cdots,\frac{1}{n},\cdots \to 0 $$
כאשר החץ מייצג את המושג "שואף ל-". מצד שני, למה שואפת הסדרה הבאה?
$$ 0,1,0,1,0,1,\cdots $$
אחרי שנסיים עם סדרות, נחקור סוג מסוים של סדרה, ה"טור", דבר שניתן לחשוב עליו כעל סכום אינסופי. לדוגמה, כולנו ראינו בתיכון את הטור הבא:
$$\sum_{n=0}^\infty \frac{1}{2^n}=1+\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\cdots = 2$$
אנחנו נחקור הסמסטר הזה בעיקר אם טור כלשהו מתכנס (שואף למספר כלשהוא) או מתבדר (לא מתכנס), ופחות נתעסק לאן הטור מתכנס, בזה נוגעים יותר באינפי $2$. לדוגמה, בניגוד למה שנראה במבט ראשון, הטור הבא לא מתכנס למרות שהמחוברים עצמם שואפים ל-$0$ :
$$\sum_{n=1}^\infty \frac{1}{n}=1+\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\frac{1}{4}+\frac{1}{5}+\cdots $$
כשנסיים טורים, נתחיל לחקור פונקציות ממשיות ועל התכונות שלהן, בפרט נרחיב על סוג מסויים של פונקציות, פונקציות רציפות. לבסוף, נדבר על נגזרות, על משפטים חשובים עם פונקציות גזירות ועל הייצוג של הפונקציה ע"י נגזרותיה ("פולינום טיילור").
$\\\\$
שיהיה לנו בהצלחה!
<tex>קוד:זנב</tex>
</latex2pdf>
<tex>קוד:ראש</tex>
אינפי, או "חשבון אינפינטסימלי" זהו תחום במתמטיקה שחוקר גבולות ופונקציות. התחום נקרא כך משום שבתחילת הפיתוח שלו, המתמטיקאים היו הרבה פחות פורמליים מהיום והשתמשו ב"אינפינטסימליים", גדלים חיוביים קטנים כרצוננו. היום משתמשים בהגדרות הפורמליות של קושי (עם דגש על התנועה האחרונה, באנגלית: $\text{Cauchy}$)
$\\\\$
בתחילת הקורס נדבר על האובייקט הכי פשוט, הסדרה, ונחקור את הרעיון של גבול של סדרה. לדוגמה, אינטואיטיבית קל לראות למה נוח לומר ש-
$$ 1,\frac{1}{2},\frac{1}{3},\frac{1}{4},\frac{1}{5},\cdots,\frac{1}{n},\cdots \to 0 $$
כאשר החץ מייצג את המושג "שואף ל-". מצד שני, למה שואפת הסדרה הבאה?
$$ 0,1,0,1,0,1,\cdots $$
אחרי שנסיים עם סדרות, נחקור סוג מסוים של סדרה, ה"טור", דבר שניתן לחשוב עליו כעל סכום אינסופי. לדוגמה, כולנו ראינו בתיכון את הטור הבא:
$$\sum_{n=0}^\infty \frac{1}{2^n}=1+\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\cdots = 2$$
אנחנו נחקור הסמסטר הזה בעיקר אם טור כלשהו מתכנס (שואף למספר כלשהוא) או מתבדר (לא מתכנס), ופחות נתעסק לאן הטור מתכנס, בזה נוגעים יותר באינפי $2$. לדוגמה, בניגוד למה שנראה במבט ראשון, הטור הבא לא מתכנס למרות שהמחוברים עצמם שואפים ל-$0$ :
$$\sum_{n=1}^\infty \frac{1}{n}=1+\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\frac{1}{4}+\frac{1}{5}+\cdots $$
כשנסיים טורים, נתחיל לחקור פונקציות ממשיות ועל התכונות שלהן, בפרט נרחיב על סוג מסויים של פונקציות, פונקציות רציפות. לבסוף, נדבר על נגזרות, על משפטים חשובים עם פונקציות גזירות ועל הייצוג של הפונקציה ע"י נגזרותיה ("פולינום טיילור").
$\\\\$
שיהיה לנו בהצלחה!
<tex>קוד:זנב</tex>
</latex2pdf>
